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对物理学科实施新课程计划的几点想法

来源:嘉鱼一中 发表日期: 2014/2/11 19:53:25

    【摘  要】

U}/N*`|+k:-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --; 1p1l\^4

      本文叙述了中学物理的教学模式:告知、扶持、注视三个阶段,:60Ano-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- gb- 并提出了在物理学科实施新课程计划的过程中应该解决的四个问题,- a5Bn.y-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- k)F51"7x这对物理教学改革有一定的启发作用。khh={ &r-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --m pFw=x[L

U2- ;*S -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --+m eYON&

      【关键词】物理  新课程计划

3*fT{)L-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- ;2R+'v7

      一、中学物理的教学模式大体经历了三个阶段

(wQ^RmNMC-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- Ut0GS?d

      1. 以基本知识、基本规律的教学为主线的阶段——“告知”阶段

G] i-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --NkCHJhmi}

      这一阶段的教学特点,4N&.! -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --wyj ET*u就是以教师讲授物理的基本知识、基本规律为教学的主线,&t",JRJ E;-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --RxDO`!教学的目的和重点是告诉学生,V'?O/)~{-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --P!s!Fz'物理学讲述的内容是什么,?wGH'?}-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Nf KLB @%要求学生清楚并理解物理学的基本观点、基本规律。"=OFQzY } -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --,"BVY15K

$0eVi10% -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Q@hY_U

      在教师与学生的关系处理上,I_2.3.7j@g-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --1mYC/ M突出了以教师的教为主体的特点。:i?OS -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --DCxjo72D

,5;? SELg-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --+J@_3,}

      2. 以学生的学习能力的培养和提高为中心的教学阶段——“扶持”阶段

Y.nt\ 1P-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --")&]~

      这一阶段的物理教学,TlQtAS n-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --,. Uy|.认识了教学活动的主体是学生,?5WsO ! -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --NlnCGn7[突出了对学生学习物理的能力的培养,DYm{_@R-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] ---6hhz_z教学的重点是教会学生如何去解决物理问题。,K|(j=-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --U6 Q)=+T

p=?-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- iuEXm

      在教师与学生的关系处理上,49n:n9bzs-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --_s]FKO?:突出了学生的主体地位,]ni (N -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --3xy@f~-r 加强并重视了教师的主导作用。6ia{oCd-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --72kW{ hm

:NWBfhP$z-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --U]0)@p/?

      但在这一阶段的教学中,E 5ySjm-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- =g`}&“批量生产”的现象比较严重,eUp{KO6a-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --j4vD7 L7^教师的教学在突出学生主体作用的同时,(g3pi+8-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --ZNHiuZ又给学生划了一个统一的能力标准,F37cowSx-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- RtV3ew,客观上要求学生“齐步走”,"VQ3H- Xr-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --*7M2!H2M甚至于跟着教师走。 6_JO 4)-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --m5)+BH k

6\N~BOX-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- `Y'J,-

      3. 以学生自主学习、自主培养能力、自主提高修养为目的的教学阶段——“注视”阶段——“研究性学习”阶段

V-)KW9~1H-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --#]AYX?5GP5

      物理学科实施新课程计划, [/iP49.yr-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --AT@目的就是要“因材施教,I LgON-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Kpc{kk6?充分发挥学生学习的自主性, sFQ7,3]@-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --^GbHF;$E((促进学生生动活泼主动地发展”,BZ;;r {1-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --$!?vT_促使学生形成独立思考、自主学习的能力;具有科学精神,vDCmqI-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --;2_?"H\&p形成科学态度,u8\V=%P}a-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --DF8 EQ `学会科学方法;进一步发展创新精神和实践能力,}rGomWdo-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Hgx/#逐步形成适应学习化社会需要的终生学习的能力。4:^B9%H)@-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --=s6p "2:

\^.*f6s9-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --O9=#v`g}

      物理学科实施新课程计划,ZEKOg4&y-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --vpg`l{)要求教师关注学生的个体差异,D\V?3 zR,-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --]F] Xevv]重视学生的学习过程。4kL2PIS =-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --r`BGdU"o

r yQ QnK-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --W!WUrkMF

      这一阶段的教学,8lq i%`:-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --b#,PaJ重点是指导学生如何利用自己现有的知识去解决问题,}* Z sBd-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --dvQAJ~vh并在解决问题的全过程中形成新的知识,DS@D(CS-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --TYAaHRn学会如何学习。$T ^&lRT)-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --T$Q I"h7J

jnpWk:Y-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --CAq7[,:anZ

      在教师与学生的关系处理上,8rvd~lS-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --L9FJT-突出学生主体地位的同时,[oor3?8-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --7|'Oa:5要重视学生的个体差异,B=:_3%bi3-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --5bPI D加强和突出教师的指导作用。!nJSF=-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --3Z0?lKs

C|Ya\(-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --I?3p( /m}

     

Ih mN@,-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --VL-x&&

      二、在物理学科实施新课程计划的过程中,,HQ="5/D0-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --u?Z8wAI

kagueZhNda-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --IEje0&;

      应该解决的几个问题

CIy"t-,-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --L EjjW#~I

      1. 明确在高中阶段开设本学科的目的,'_JGSC-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[-GB!T2!不可因改变了教学模式而忘记教学目的

?|De0-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --G}~cWb=u

      雷树人先生说:中学物理是普通教育的一门课程,中学物理教学应服从普通教育的总目标,即使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。G jO\VJE-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --==&|B2Q=:同时,=*?!q 6[-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --POu10tX1U2雷树人还说:“中学物理教学,1 ,1;-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --(EluZ@"第一,epx\Y"\f64-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[Tdf4Bz要使学生获得作为一个现代化的社会主义公民常用的基本的物理常识; 第二,w9@^ Y(kJ -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --s N[W4V7@要使学生在学习基本物理知识的过程中逐步掌握研究物理问题的科学方法,wVFs&-nzd-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --c#v\DJ 从而培养学生分析、解决问题的能力;第三, (E?+ -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --4Gwgs4\[M还需大力培养学生的科学态度。wx@/de:-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --_ 9 {^

L='lc'ty-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --A9?Wny"c

      在此基础上,[U#ZSq-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --SHQ5"I`i}物理学科的新课程计划还要求突出物理学科的基础地位,mtRyrtN/-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --eU,[gLyt8加强对“物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系”的了解。nqN;c8 %-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --9_`"5 U物理教学的目的是培养学生的品格和修养,#2/ofWT~U-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --)bkK&J无论是过去还是将来, K\tn8/g-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- a"x"2+3“育人”永远是教育的根本目的。G':dZR28H-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --l%I)8l$z改革我们的教育教学方式,"}HGFjU-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- x\_atH_只是为了更好地达到“育好人”的目的。 sCr]+--- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --'Uvg K;B\

?mZzZ-qB-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[_K[LQZl

      2. 培养学生的学习能力,nmd{:?-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --z$Fw73gL4p依然是教学的重点

F? jzrr@-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --YK/-+ai#x

      物理学科实施新课程计划,7cx+RH}pY-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --p(:cC'&落脚点就是促使学生形成独立思考、自主学习的能力;具有科学精神,RFRK %?U-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --]Bg8Z0 $形成科学态度,,^Lkf($a* -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[YD+{` W$学会科学方法;进一步发展创新精神和实践能力,mVGcg^'X-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --(+\{128"-逐步形成适应学习化社会需要的终生学习的能力。m#=Z{.B-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --#?` i l

[.X VWEd#-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --J2?]hpUFO

      首先必须明确, f Ez)vPy-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --U\pn?O在物理学科教学中,y J:Zl#-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --V(xF$ 应该培养学生哪些方面的能力,`X #"8X -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --3sx' A即物理学科能力的结构是什么样的,这既是一个理论问题,Da =1v=-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --e=*A8,\]也是一个实际问题。b"[{Ys  -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --o6n zWZ从教育心理学的理论出发,|3hu* 3z-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --A+w=MylhM结合我国教育方针和教学大纲的要求, /i 4. cc-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --8x.geA;}根据我国中学生的培养目标,& %pm Cq+-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --=JqnMJX?可以确定高中物理学习能力应该包括认知方面的能力、操作方面的能力、解决问题和创造性方面的能力、情感意志方面的能力。|- | ;IK-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --;d.93lfB+k认知方面的能力对学习行为起着先导和反馈的作用;操作方面的能力和解决问题、创造性方面的能力对学习行为起着执行和完成的作用;情感意志方面的能力对学习行为起着动力和调节的作用。PmasJcc-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --pN4ZW' Yp

y&5 n"i-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --7Mxi46Q

    其次是确定在物理教学过程中,U9 f-s Y-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --m^SK3%通过什么方式去培养学生的这些能力。lP"59j8fl-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Yq7$dg0

)jk&E-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --/~SUIy!x

      3. 物理学科实施新课程计划的关键是教师

xl`*pmJ-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --C^~wh87en

      教师是教学活动的组织者,)p *]{?JT-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --q!;(du9教师的观念、能力、学识等素养,Lp&w%Mtzn-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[AK ,n直接影响到教学活动的实施,HXUN)pI-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --!Mz7*o~g直接关系到教学活动的成效。C`k)"RHO-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --wK sw}Q{

Ld|*xTU-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --^E@73PBD%

      教师首先要转变教育教学观念,WaFA-ONYx-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --WY:xVL54@“学生对知识的掌握,YO?/wPMtO-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --2Ngl'ur是自己学会的,cr ;pU-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --zZj|:[??而不是教师教会的;学生能力的提高,Sw|NN |-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --' fciw是自己在实践逐步完成的,p}F3IE 6=-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Ej; G)z而不是老师手把手的教所完成的”。\(=^;YYi-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --~r:cdF教师在教学中,}P}.go|==-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --1BW]7;s s应该始终体现“学生是教学活动的主体”这一观念,Q0)`jrAc-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --%e4O;;wK坚持这一观念,S?EPl)[-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --:/ x[w-dL才能切实关注学生的“个体差异”。Hk8=vK7JF-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- -V 4] .

(($qO'!Z-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Cw %(:mr

      在物理学科实施新课程计划的过程,&6'_+cFl-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --,xWu&J0,转变教师的角色是刻不容缓的,Qi% .MEN-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[d023tc+2教师应该由“知识的传授者转化为学生学习的促进者;由教学管理者转化为学生学习的引导者;由居高临下的‘权威’转化为教与学平等中的‘首席’”,PsLQ 0KSF-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --a}(4g_y{|教师应该是学生学习的“合作者、引导者、参与者”。Ivxl-z-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --# { C?N2

k&t'nP -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --9mja}faI

      尤其在学生研究性学习过程中,}+detM~9k-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --~TCBv7Sv学生是通过直接体验探索获得直接知识。P=`z:,x-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --:B 3q\&=TX教师作为“知识的传授者”的角色已经不适应研究性学习。\9UyI^i_J-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --y$OHv体现专题性、综合性和开放性的研究性学习课程的特点,aw*LoCE-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --lXj)(1]zZK决定了教师在课程中需要体现“课程的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者”等角色。a-3UixCu?|-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --e%LJ?$

:pbv2 x-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Dp=/=0

      同时,'8A .=C-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --M%8oob研究性学习一般可以分为四个阶段:情境体验、课题准备、研究实施、总结反思。 L(:M.'.-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --vtJS-xb?u(每个阶段学生的学习行为目标各有侧重,/[()a!dez-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --,{+|ABdF#{教师的角色行为相应侧重不同。b1c%*4i 3-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Nj =(O6$L

?5E5^m? ?-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --u=7ss-BTf

    教师在教学过程中应该注意以下几点:

45V}4"V8-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --l&H0cz?

      第一,?I2Fk''-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --}\^Vp4j!m让学生进行科学的思维实践,xdpv#6%wX -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --~Ye[E]l1!Q在科学的思维实践中,?$:5Gb-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --M{iS2m{7,学会科学的思维。oOz%4ld3-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --v^ #9r';]首先是鼓励学生敢想、敢思维,I"5A&RW-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --:6j H$x~?x然后在教师科学思维范例的启发下,qQ$J,N?&-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --xXI+7LM进行多次思维实践,g/i uP -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --@IxZ='i去伪存真,t\0Z7-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[n[4`f x形成适合自己的思维方法。trmKwzQE:-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --m? 6p-pKM学生的思维能力,x~V$t+ w-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Z1;Jre.b是通过学生进行个体思维实践培养起来的。=g"!= J-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --7kKRWh3

o9` tb-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --B8s!T~P'|

      第二,/Dm0C3=l-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --)Z!HJ5N 学生必须通过正确地解决问题的全过程,{Vpo`9B&Q-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- & \b?V$5才能有效地培养自己的思维能力。-'etYpX-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --prLf|{S半途而废不行,b4M 3=l+-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Rr2*P1=2一知半解不行,sxS8-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[cuv%{nlCD“知其然不知其所以然”也不行,??T4aOwO-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --,zilgJM错误解决问题更不行。W@c6s\/4-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --D0"'Qyo科学的思维方法包含在学生正确地解决一个一个的学习问题的全过程中。dW^!c3[b=-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --?9"pz~=

Y#vbG P-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Q8H ws0?D7

      第三,Ze*@0-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- q1 b''?培养学生有目的地围绕着解决一系列有内在联系的学习问题,xz Qo04 .H-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --;=1h\/C&运用科学的思维方法进行独立思维活动的习惯。^8`\GBMY-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- VnAMrgf

 2V?9fb-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --1,=I^

      教师经常有目的地提出一系列有内在联系的问题,?kAy%Fnt-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --E^vBuC[N?诸如:怎样获得物体受的外力F、物体的质量m、物体在外力作用下获得的加速度a三者的关系; 怎样获得理想气体的压强P、体积V、温度T三者的关系;以及怎样获得电阻两端的电压U、电阻的阻值R、通过电阻的电流I三者的关系,-WE/nvjc -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --foA^Cyafa等等。()}dSUg-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --@(nX;';2 让学生利用获取的科学的思维方法去思考,+ =Ar)A|-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --rV/^3{寻求知识间的共性。GZr}yxw~|-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[ t/93d开动脑筋,~[,5c ]eC-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --/;y6RZ"B4?就是为了运用科学的思维方法解决问题。QF ;;Xk k-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --R+/Mqyv

b h_ w;V-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --I=[y!rW=

      第四,veTmv-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --GA6b=5给学生充分的时间和空间。YMP`8 W -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --*VL =学生,xlJx1x!ZF-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --#5tN !J^就需要各种认识条件,)i=" ^2['L-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --K&X8;Av如查资料、读参考书等。vP;pH_-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --g 3T M没有足够的时间和空间是很难获得必要的解决问题的认识条件的。*G MXU7\ I-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --?O '

Er-O 4zM}-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --Krn\A|#^vM

      4. 物理学科实施新课程计划要转变学生的观念

e| ~5?-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --u,CGut2D@

    物理学科实施新课程计划,u\dihS)Z-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --gXps*D|重点在于突出学生的主体地位,Yh!M.!-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --mj !RFm)@重视学生的个体差异,dEm_:#-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --d";k~9 w培养学生的创造性思维,AXr# o%@-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --;Gmt:.8因此学生学习观念的转变,;nRk%\$:{-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --c1VYQ^nM`也是物理学科实施新课程计划的关键之一,ep|I-U5l-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --r3FBG r!所以我们也应该对学生提出几点要求:

hx)h;3kc-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --#7MV3!`

      第一,n451UZN`}d-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --6E'H+g`h 自我约束——提倡“独处”精神。h T,SJ8,-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --;()&)KQ+^

^+ LEm/P-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --_VZPAg" v

      自我约束就是要能约束自己的情绪、行为,#2zTjE;x-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --6vu*{60.处理好各种关系,J+Jc4 nC-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --4qg'S3做到专心致志。65dQ}o"T-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --vU:LS=:无论是平时学习,#"o~`)?-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --}/$2G x还是考试测验,^*"='d-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --FDcV%(-mS都要有“大将风度”,kYr_d #-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --99DeqTB4不骄不躁,02=s=s-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --gb ohu坐得住,|PS)z%#A-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --G"vhL$钻得进去,w%|H wl;-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --vhgc?E5熬得艰辛,,Hi@AgUt--- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- k!v(8l .A受得挫折,%@i.3btY-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --[Efs! 耐得寂寞,z=| 9/ A-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --LfBi s)2jC受得荣誉。fp?KVKg -- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --hb|8:

X+h =h8?-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- t1W&o)`T

      第二,J:2mk~n-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] -- [dqvd9自我钻研——提倡“独立”精神。[]nNqTSS}-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --%m5QD*pK

BPsY}2-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --8^U.^g}

      自我钻研就在老师指导下,CgYZs--- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --4?V}{mB-能够自己选择参考书, BXk H-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --m?}?5Yiq自己制订计划,+#x]S5 $_-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] ---@/bhD\主动地阅读、思考、研究,);o `:Y-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --pJ O( 主动地设计、操作、分析,Eh*&-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --IF z(@能发现问题、提出问题、研究问题、解决问题,I^:Y=w-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --?~?=t@?w通过独立的思维、实践,(QJ)MT9t-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --F3r,08\把前人、别人的知识和技能、技巧,8G{l[d7-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --'?!Z|B%8Bt学为己有,&8,[KV-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --D!9`9{$WH融会贯通。WB0S8TxE-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --;k67/J

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      第三,-g9xrZ: h-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --"eopLt?-0自我考核——提倡“求实”精神。3 UV) V=bF-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --cRl),jpY

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      自我考核就是自己实事求是地评估各个学习阶段的成效、缺陷、进度;自己客观地评价学习态度是否端正,?GuL?-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --l 'F$ P,学习目的是否明确;客观地看到自己进步中的不足,kpU3t:-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --&z_d0PK困难中的成绩,:O @$Q-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --rFg%LID 以“求实”的态度修正自己的学习航线。XvsS$r|ZJ-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --%KNluqT_w

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    第四,H@L eg;F-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --&t%Wo`自我展示——提倡“竞争”精神。}Bk:KK-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --:aA

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      自我展示就是在自我意识的基础上,3u~k$4)RW-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --$B Qwq展示自己的学习成果与感想,[8&A^w.}R@-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --w?kTbID与人交流。]{0CGxGm-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --:hY GK3正确的“竞争”意识的自我展示,:r %]--- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --dCaXtweJI是有效的学习与提高过程。W3?Q/4CNA-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --L wq4Oj“坦荡”的自我展示,7Pd_C,j=-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --ne j aPk9与别人取长补短,h%I)(/=-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --J,T+X@`是集众人之长。 f9 ")-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --J $k9I]“竞争”是时代的潮流,2c1{8EMA|-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --}pOba}?也是学习的动力。tj:o[-- 转自嘉鱼一中 [www.uujmc.com] --'R(s$x*U

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[作者:墨白 关键词:教育论文 录入:墨白 责编:墨白 阅读次数:14332]

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