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嘉鱼一中创建省级示范高中自评报告

来源：嘉鱼一中发表日期： 2014-11-18 15:07:47

百尺竿头再进步

—嘉鱼一中创建省级示范高中自评报告

第一部分学校概况

嘉鱼一中创办于1944年，1956年命名为“湖北省嘉鱼第一中学”，1978年被定为湖北省首批重点中学。为适应现代化教育发展的要求，2001年整体迁入茶庵新区，学校现有在籍学生3135人。在职教职工275人，专任教师242人，学校占地面积20.64万平方米，总建筑面积7万余平方米，绿化面积9.2万平方米，绿化覆盖率95%以上。新校区总投资逾1.5亿元。现拥有行政楼1栋、科技实验楼1栋、图书馆1栋、教学楼3栋、学生活动中心、学生公寓2栋、标准化食堂1个、教工宿舍楼12栋。学校教学区、运动区、学生生活区、教职工生活区四区分离，布局合理，环境优美。

学校近年来获得的主要荣誉有：湖北省文明单位；湖北省安全文明校园；湖北省教育科研先进学校；湖北省绿色学校；湖北省社会治安综合治理先进集体；湖北省中小学德育工作先进单位；湖北省贯彻《学校体育工作条例》先进学校；湖北省学校卫生先进单位；湖北省电化教育工作先进单位。湖北省教育系统省级档案一级单位；湖北省2009年高中校园网站50强；湖北省文明小区；咸宁市优秀基层党组织；咸宁市平安校园；咸宁市高考优胜单位；咸宁市环境优美单位；咸宁市先进职工之家；咸宁市十佳五四红旗团委；此外，学校还被授为“清华大学实验学校”、“人民教育出版社网络教学实验基地”，同时被武大、华科大、华师大、中国地大、中南财大、武汉理工大、湖北大学等名校定为优质生源基地。学校的办学经验先后被《湖北日报》、《湖北教育报》、湖北电视台、《楚天都市报》、《咸宁日报》等多家媒体报道。

第二部分自评过程与整改提升

学校于2005年以第一名的成绩通过了市级办学水平综合评估，被授予“咸宁市示范学校”称号,此后又接受咸宁市教育督导室市级示范学校的复评。在整改提升的过程中，学校形成了创建省级示范学校的共识，以办人民满意学校为落脚点，为了迎接办学水平省级综合督导评估，学校作了精心的准备：

1、上级支持，鼓舞信心。多年来，嘉鱼县委、县政府高度重视我校的发展，县委书记、县长、县人大和县政协的领导、分管教育的副县长、教育局长多次来我校调研考察，现场办公，指导创建工作，嘉鱼县政府工作报告明确把我校的创建工作列入县政府督办的十件实事，并予以资金上的支持。组织的关怀、领导的重视，为我校的创建工作营造了良好外部氛围，极大地鼓舞了全校教职工创建的士气，增强了信心。

2、成立专班，加强领导。学校召开了各种类型的专题会，成立了以校长陈绪元为组长，校级干部为副组长、各部门负责人为成员的创建省级示范学校工作领导小组，并组成了工作专班，协调全校创建工作。

3、宣传发动，营造氛围。学校通过召开动员大会、座谈会等形式组织教职工认真学习《湖北省示范高中督导评估指标》，制订了创建省级示范高中的方案，确定了各阶段的工作目标和任务，明确分工，分级问责，层层落实，项项落实。形成了“人人知晓，全员参与”的良好创建氛围。

4、自查自评，注重整改。学校认真收集和整理了近三年的各种资料，对照《评估方案》的标准，对各项工作进行了全面总结，梳理发展思路，盘点发展成效，反思工作缺失，进行专题整改。我校对照《评估方案》，组织社会人士、学生家长以及师生代表进行了实事求是自评，认为学校办学思想端正，办学目标明确，办学环境优良，教学设施齐全，队伍建设得到加强，学校管理规范，学生发展较好，教育质量较高，自评结果为93分。

第三部分主要工作与科学发展

一、办学目标明确，办学思想端正

学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，制订了《嘉鱼一中素质教育实施方案》、《学生评价方案》等，全面开展教育教学，综合评价每一位学生，致力于推行素质教育。在此基础上，学校提炼出“立德树人，让每一位学生都得到发展”的办学理念，在教职工代表大会上一致通过，得到广大师生的普遍理解和认同。

“立德树人，让每一位学生都得到发展”理念的立足点是立德树人。

党的十八大报告明确地指出：“把立德树人作为教育的根本任务”。它提示我们：教育的根本对象是人、根本目的是人、根本任务是育人，有着强烈的现实针对性，它针对的就是当前在相当程度上存在着甚至还在发展着的对于教育本性迷失方向的人。立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。

中小学实施的基础教育，不仅体现在对学生知识、技能的培养，更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了立德树人的灵魂、主题、精髓和基础。在中小学教育教学中必须强化理想信念教育、爱国主义情感教育、民族精神教育、社会责任教育、做人修养教育、民族团结教育、公民道德教育。学校要结合中小学生的思想情况，以社会主义核心价值体系为指导，寻求新形势下中小学校立德树人的新方法、新模式以及新渠道，教育学生从做合格公民的基础要求做起，将现代社会教育所倡导的“爱国、敬业、诚信、友善”、“自由、平等、公正、法治”和“富强、民主、文明、和谐”等贯穿到全部的教育工作之中，增强立德树人的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。

“立德树人，让每一位学生都得到发展”理念的核心是学生的“发展”，体现教育的功能。

高中三年，正值人生的关键时期，是学生身体成长、心理发展和知识积累的重要时期，也是学生思想品德、能力、情感、态度、价值观形成的关键时期，更是学生行为习惯养成的决定性时期。这一时期，学生无时无刻不在发展变化之中，学校倾尽全力，引领学生朝着健康、积极、活泼的方向发展，不断提高自身素质。

“立德树人，让每一位学生都得到发展”理念关注的是“每一位学生”，实施教育的公平。

学校、教师面向全体学生，关注每一位学生的发展，不放弃任何一名学生。关注每一位学生，首先体现在课堂上。每一节课，教师都要积极引导每一位学生融入课堂学习中，让每一位学生都能积极动脑思考，动手操作，积极展示，充分表现。关注每一位学生，更要着眼于课前设计和课后反馈跟踪。课前设计，充分考虑每位学生已有的知识水平和接受能力；课后反馈跟踪，必须认真观察了解每位学生的知识掌握和个体发展情况，以更好地组织教学。关注每一位学生还要体现在学校、班级组织的各项活动中。在班级组织的活动中要让每一位学生都有参与的机会，让每一位学生都积极参加到活动中来。学校的各种活动，也要在班级全员参加的基础上选拔推荐，同时要让更多的学生有机会参加学校及外派的各项活动，为每一位学生提供更多的展示平台和发展空间。

“立德树人，让每一位学生都得到发展”理念的着眼点和着力点是一个“都”字，涵盖着每一位学生的长足进步和身心发展的各个方面。

每位教师都要充分了解每位学生的家庭背景、社会影响，关注每位学生的身体差异、心理差异、知识积累差异，充分发掘学生个性潜能，促进每位学生充分发展。不求个个得满分，但求人人都发展。让每位学生充分发展必须做到：(1)坚持德育为首、全面发展。学校要全面贯彻党的教育方针，全面落实国家课程计划，组织学生学好各门功课，促进学生在德智体美各方面都能得到全面进步和充分发展。(2)充分关注学生的身体、心理发展和知识积累差异，因材施教。在充分发挥学生自身积极因素的同时，还要考虑其遗传因素、环境影响等。根据每个学生的个体差异，充分发挥优秀学生的特长，让他们的潜能得到充分发挥，使他们的特长、优势和个性得到充分发展；高度关注学习困难生，发现他们的优点，发掘他们的潜能，发挥他们的天赋，发扬他们的优势，发展他们的特长，使他们得到长足的进步和充分发展；同时，要特别关注行为特殊生，有针对性地进行行之有效的教育和引导，帮助他们克服不足，成人成才。

学校制订了中长期发展规划和年度工作计划，确立了学校发展目标和学生培养目标：

办学目标——培养优秀人才塑造一流教师建设荆楚名校

育人目标——素质全面身心健康特色鲜明

二、优化办学环境，改善办学条件

多年来，政府和相关部门大力支持学校的发展，为学校发展排忧解难，献计献策，政府及职能部门对学校周边环境综合治理，常抓不懈，定期排查，校园周边环境秩序良好。

为深化课程改革，提高教学质量，全面推行素质教育，学校千方百计筹措资金，大力完善各种教学设施。

1、建设“现代化”的校园

学校先后投资260万，目前，建有微机室 4个，配有电脑 260 台，语音室 1个；全校各班均配有多媒体教学设备，全体教师配有手提电脑，实现了“班班通”；学校建立了网站，并有专人维护更新。

为推行素质教育，全面落实课程改革，培养学生的个性特长、实践能力和创新能力，学校投资 400 万，建有物理实验室4个，化学实验室 4个，生物实验室 4个，通用技术实验室 2个，均按标准配备了实验设备。学校有专门的图书馆，拥有纸质图书 13万册，电子图书10万册，阅览室可容纳240人。学校还建有音乐室2间，舞蹈形体房2间，美术室4间，各项教学设施齐全。

学校还有一个设施现代化的标准化操场，建有围栏，铺设了塑胶跑道和人工草坪，学校共有篮球场8个，足球场 1 个，排球场 6个，羽毛球场12个，乒乓球台20 个。

2、建设“园林”校园。

学校区划科学、布局合理。建筑以吕山为中心，向北为行政区、科技科研区，行政楼、科技楼、图书馆高高耸立。高楼下小块平地上，有桂香园与校友园相连。东北有荷花池，与西北的田径运动场遥相呼应。向南为教学区，三座教学楼高耸，中间以文化走廊相连通，独立而联合。向东为园丁小区，设有篮球场、教工之家、文化长廊与教学区隔离。向西为学生生活区。登上学生公寓楼，凭栏可一览县人民公园的美景，俯身可见学校餐厅和超市。男女公寓楼之间，嵌以勤思园，假山清泉，花木芳馨；侧面山高坡陡，垒石成壁，镌刻名言，显现嘉鱼一中文化墙的独特风格。整个校园绿荫覆盖。路边、楼旁，镶嵌花坛、草坪，清香四溢；山间、池畔，点缀园林亭阁，风景宜人。灵山、秀水，茂树、高楼；草绿、花香，石巧、亭奇。满眼是景，无处不景。

3、建设“文化”校园。

学校注重环境育人，先后投资100余万进行校园文化建设，努力营造良好的文化氛围来熏陶学生。“立德树人，让每一位学生都得到发展”的办学理念高高树立在操场之上，引领着全校师生。林荫道上的语录牌、警示牌、宣传栏，令人振奋；环山的南嘉文化长廊、壁画、石刻，催人奋进；孔子、屈原、雷锋等名人雕像，令人见其容而思其行；校友录、留言碑、题咏铭，令人读其文而羡其成，景行行止。学校注重校史文化的教育。学校展览馆展示学校发展历程和办学成果，杰出校友录记载优秀校友的成绩，让学生树立“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的信念。教学楼文化独具特色：对联、格言、“校训”、“师训”、“学风”、“教风”，抒发壮志，激励豪情。学校南门、北门和教学楼中间设有3块大型电子显示屏，每天滚动播放格言警句，激励学生奋发向上；校园广播台坚持早中晚播音，内容丰富多彩，贴近学生，既锻炼了学生的能力，也拓宽了学生的视野，丰富了学生的精神生活。学校主办的《嘉鱼一中报》成了学生展示文学才华的舞台。

学校注重儒家文化教育，坚持以科学发展观为指导，以育人为宗旨，以提高学生综合素质为目标，显学校特色，突出““立德树人，让每一位学生都得到发展”的办学理念，通过儒家思想与校本文化结合，实现儒家传统思想和现代教育理念的有效对接。进一步提升师生的人文素质和道德修养，把优秀的儒家文化思想应用到教育教学工作中，充分发挥文化作为教育资源应有的作用，培养学生文明、儒雅、诚信、感恩等优良品质，确实把儒家思想融入到学校教育的每一个环节，根植于学生的心灵。

三、坚持德育为先，注重德育创新。

学校组织全体教职工深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，围绕“培养什么人，怎样培养人”并结合学校实际，确定了德育工作思路。

1、加强队伍建设，构建德育网络。

学校打造了四支队伍：以学工处、团委会、综治办为主体的德育领导小组的专门管理队伍；以班主任、助理班主任为主体、教师全员参与的教育队伍；以生活老师、后勤人员为主体的服务队伍；以团委会、学生会为主体的示范队伍。按照“教书育人，管理育人，服务育人”的理念，把管理和服务纳入德育体系，统一由学工处组织评价，出台师生“一帮一”活动方案，实行助理班主任制度，培养青年教师的带班工作能力，保证了德育队伍的可持续发展。强大的德育阵容，覆盖校园的方方面面，从而保证了时间上不留空档，空间上不留死角，德育工作人人有义务、时时有责任，形成了齐抓共管的工作格局。

学校成立了家长学校，各年级成立了家长委员会。通过召开家长会、座谈会等方式加强学校与家长的沟通、联系，家长与教师互通信息、共同商议孩子的教育问题。教育座谈会上让老师、家长和社会人士坐在一起共商学校的发展大计，讨论教育方法，形成强大的教育合力，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。德育的天地拓宽再拓宽，体现了学校“人本立校”、“德育为首位”决策的正确，为“让每一位学生都得到发展”开辟了新天地。

2、明确德育内容，拓宽德育渠道。

明确德育内容。学校在德育工作中，着重落实“五大教育”：以集体主义为核心的价值观教育，以社会主义为核心的爱国主义教育，以中华民族优良传统为核心的道德规范教育，以生存、关怀和发展为核心的人格教育，以健全体魄、陶冶情操为目标的心理素质教育。学校以《嘉鱼一中杰出校友》、《儒家文化解读》《嘉鱼一中校史》为校本德育资源，培养学生创新精神、务实精神、自律精神、自强精神。

拓宽德育渠道。学校顺应时代变革，结合我校实际，积极探索德育新途径。一是坚持课堂主渠道，上好政治课的同时做好学科渗透，进行理论知识讲解、道德熏陶。二是举办专题讲座，召开主题班会，进行时事政策宣传，从身边事入手，从细节切入，引导学生思考、尝试，让学生学会“怎么做”，产生自觉自醒意识。三是开展丰富多彩的活动，锻炼、培养、检阅道德观念、公民意识、协作精神、抗挫能力、行为规范，让学生产生正确的思想和行为。

除坚持落实德育工作例会制度、班主任工作量化条例等外，学校还坚持①聘请政法、消防、卫生等部门专家为德育兼职教师，经常给师生宣讲德育知识。②组织学生观看学校专题片，把爱校上升到爱中华民族的思想高度。③举办校史展览，让学生看到发展，从发展中奋起。④每年“清明节”组织学生到嘉鱼县文庙山敬献花圈缅怀先烈，激励师生使命高于一切的奉献精神。⑤每年开展学雷锋活动，让学生逐渐学习并实践雷锋精神。⑥每学期举办一次励志论坛会，让学生积极向上，不断进取。邀请励志专家王亮、“疯狂英语”创始人李阳作专场报告。⑦每周一进行国旗下的讲话，勉励学生以先进事迹为榜样，不断争先创优，天天向上。⑧每两周开展德育主题班会、广播会。⑨定期组织行政干部、班主任到省内外学习，让德育工作者了解新信息，接受新观念，开拓新思路，施行新德育。

突出德育活动特色。①注重环境育人：美化校园，让环境陶冶情操；铸文化墙，让精神美催人奋进；塑名贤像，让人格美引路导航。楼墙上的巨幅标语，教室、寝室、餐厅等处极富勉励的文化布置，或格言教育、或温馨提示、或警示劝诫，让校园文化无声宣讲，让草木关情、路石育人，营造了浓郁的儒家文化氛围。②注重“传帮带”教育。学校请李威、陈申等清华北大学子回母校作报告，以身作教，典型引路，收效甚佳。③注重“砺志教育”。针对90后的“独生一族”缺少生活磨砺，意志力差的实际，学校从2001年起开始实行“砺志教育”。每年请一位励志专家来校演讲。每年九月，高一新生进行为期一周的综合素质训练，烈日下拉练，阴雨中操演。让学生在磨砺中挑战自我、不畏艰苦、坚忍不拔、顽强不屈、团结友爱的精神互相感染，学生的思想得到了升华，发现自身潜能，看到自己的闪光点。磨砺教育起到了说教式教育所无法起到的教育效果，对学生未来的发展影响深远。④坚持感恩教育，培养学生感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会的美好情怀。⑤突出爱心教育。学校坚持以人为本，体现人文关怀。对特困生这一弱势群体倾注了浓浓的关怀，为他们撑起爱的蓝天。近几年，在县民政局的支持下，学校开办“阳光慈善班”，成立“彩票公积金资助落实小组”，对品学兼优的贫困生进行实名实款资助。坚持献爱心行动，学校每学期对贫困生减免学费40万元左右。⑥学校每年10月份召开师德论坛，为全校教师更新德育理念，交流德育经验提供了舞台。

3、建立激励机制，创新评价体系。

班主任是学校师德和教风的代表，是最富于创造性和奉献精神的群体，因而学校非常注重对他们的保护和激励：提高班主任待遇，体察德育工作者的艰辛；职评细则中，加大班主任工作效果的权重，落实向班主任倾斜政策；每年受上级表彰的先进模范，必须从德育工作者中评出。这些做法，极大地激发了班主任工作的积极性和创造性，形成了人人羡慕班主任，个个争当班主任的良好态势。对学生干部，学校采取学习大会露脸、广播台露音、电视台露身、光荣榜上留名等方式，肯定他们的工作成绩，勉励他们积极工作，激励全体学生奋发向上。

在“让每一位学生都得到发展”的今天，学校明确要求教师对“学习贫困生、品德困难生”，用“一俊遮百丑”的评价对待学生，积极发现并放大他们的闪光点，用鼓励的火把点燃他们进步的熊熊大火，尤其在学生操行评定上实行“优点+特长+鼓励+希望”的评价模式，即学生自评寻找自身亮点——学生互评学会欣赏别人——班主任评定给予正确激励——学工处审评树立各种典型。同时对全体教师实行“教育教学量化评估体制改革”，并几经全体教师讨论，职代会审议通过，成为学校改革的一重大举措。

四、优化教师队伍，提升整体素质

拥有一支师德高尚、精于管理、业务精湛的干部和教师队伍，是提高教育教学质量的保证。因此，学校特别注重教师的培养，努力提高教师的整体素质。

1、重视干部的引领。学校大门的显眼处，屹立着孔子雕像。其“学而不厌，诲人不倦”的训导，时刻激励着嘉鱼一中人。学校制定的干部学习制度，要求干部做到“五个一”：每个行政干部蹲一个班，每学期最少阅读一本教育理论书籍，每年最少写一篇教育教学论文，每学期上一节研究课或上一次理论讲座，作一次国旗下的讲话。干部坚持“五个一”，为教师树立了榜样。

2、加强师德建设。师德是师能的动力，注重师德建设，树立师表形象是学校生存和发展的重中之重，也是当务之急。

学校以“名师文化”为引领，发挥“树立一批，推动全体”的辐射作用。具体作法：一是开展学习，确立标高。组织教师学习师德理论，观看全国知名师德标兵的事迹专题片，听师德标兵的事迹报告，对照道德模范，师德标兵明确学习目标。二是典型引路。坚持开展“树师表，铸师魂”系列活动，树立身边典型。三是建章立制、规范师德。学校规定不准教师搞有偿家教，不准利用教育资源办私事，不准接受家长宴请，不准歧视排斥任何一名学生，杜绝赶、骂、体罚学生，对学困生和贫困生给予特别关爱，让每个学生都沐浴爱的阳光。四是严格考评、奖优罚劣。每周检查教学日志，每学期进行两次学情调查，每年进行一次师德考评。按照学生提出、教师互评、职代会形成决议、党总支审核通过的程序，表彰师德先进，开辟“师德论坛”，实行教师问责制。构筑了教师的“人格大厦”，铸就了嘉鱼一中的高尚师魂。

3、狠抓青年教师培养。青年教师是学校充满活力的新生力量，加强青年教师的培养是抓教师队伍建设的重要一环。学校对青年教师提出“一年入门、两年过关、三年达标、五年成熟、八年骨干、十年成名”的目标和落实“传帮带工程”，通过考核制定名师逐级申报制度，启动“嘉鱼一中名师工程”。首先夯实青年教师的专业功底，其次成立青年教师团支部。让他们以群团组织参与学校决策，以“沙龙”形式交流思想，切磋教育教学技艺。再次，大胆选用青年教师，让其从事高三教学，尽早形成学科教学体系；挑选优秀青年教师、教工参与学校各项管理工作，形成积极导向；推荐青年教师指导学科竞赛，参加课题研究，参加优质课竞赛，给其出名成名的机会和平台。

4、注重教师继续教育。教育教学的追求是永无止境的。学校把教师脱产进修和定期培训作为长期性的重要工作，作为“青年教师培养方案”的重要措施，作为全体教师的“业务工程”。具体作法如下：

（1）“送出去”。近年来，学校先后派出10多人到华中师大脱产及半脱产攻读硕士学位；由教育部、教育厅组织校长赴台湾、欧洲、美国考察交流，领悟世界先进国家的教育理念；派几十人去上海、江苏、浙江等地考察；学校与德国杜伊斯堡中学、美国俄亥俄州弗堡莱高中建为友好学校，使嘉鱼一中与国外先进学校对接。

（2）“请进来”。学校经常聘请知名学者、院士和社会名流来校进行专题讲座，如“疯狂英语”专家李阳的学法指导，《语文教学与研究》主编、作家苏晓的写作导学……院士杨叔子、樊明武来校讲学

（3）“小交流”。学校经常派遣青年教师赴省内外三十多所名校进行广泛的交流，为拓宽教育教学视野提供了平台，为他们的发展创造了条件。

（4）“短培训”。应用新教材，进行新课改，学校不惜代价，动员、派遣全体教师分期分批赴省、市参加培训。充分利用网络资源，积极组织教师参加网络培训，帮助教师更新教学理念，掌握先进教学方法。

学校在业务上严格要求教师的同时，把教职工的利益放在首位。对教职工在政治上关心，在生活上尽心。对教职工入党提干、进修晋职、住房就医、子女升学就业、夫妻两地分居及婚丧嫁娶等问题，给予高度关心，热情帮助。暑假组织教师参观、学习，三八组织女教师春游，重阳组织老教师座谈。

目前，我校在职教职工275人，专任教师242人，其中特级教师1人，高级教师92人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师6人，省级优秀教师9人，市名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师等30余人。研究生22人，学历合格率为100%。近几年，学校有两个国家级课题结题，教师有220余篇教科研论文在国家、省级学术报刊上发表，获市级科研成果奖者达300余人次。120余人次在省、市级优质课比武、课件制作比赛、教案设计评比活动中获奖，160余人次获各级各类竞赛辅导奖。

五、细化过程管理，形成管理特色

为增强责任意识、提高管理效能，学校形成了“人本、民主、制度、目标”四位一体的新型管理体制。

1、健全领导体制，民主科学决策。

学校党总支充分发挥政治核心作用，深入践行科学发展观，统领学校思想政治工作，为学校发展提供科学决策。

学校实行校长负责制，校长对学校的教育教学及其他行政管理全面负责。积极推行以人为本、民主议政、集体决策、校务公开、实施制度管理、目标管理，促进行政运行的高效性、民主性。

教代会负责民主管理与民主监督的落实。保证教职工的知情权、参与权、表达权和监督权，将教职工参与学校民主决策、民主管理、民主监督落到实处。学校每学期召开一次教职工代表大会，讨论审定学校重大事务。

校级领导班子遵循民主集中制原则科学决策，一周一次校长办公会，半月一次行政会，一学期一次党员民主生活会，一学期一次领导干部评议会，落实制度，依法治校。领导体制的健全，决策制度的科学，已形成“廉洁、务实、协作、高效”的干部作风。

2、依法依规管理，“线”“块”互为促进。

学校依法治校，制定了《嘉鱼一中制度汇编》，每年学校根据发展的需要，进行充实、完善，制成修订本（今后还要定期修订），将学校各项工作纳入精细化制度管理轨道运行，实行“制定计划——按时检查——及时整改——规范实施”的管理程式，确保各项工作依法依制稳步推进。

学校各项工作计划、执行措施、各类信息、资料，都要建档归案管理。建立现代档案管理制度，将档案科学分类；配备专、兼职档案信息管理员，科学管理；建立信息资源库，确保信息传播安全。健全信息资料电子档案和政务、校务、教务、财务公开，提升了制度管理的效能。

学校机构设置精简，而管理过程却精细科学。采用校长负责制下的“三线三级”管理模式。即以“教学科研、学工综治、后勤服务”为三条主线，以“校级、年级、班级”为三个层级的“低重心运行和走动式管理”模式。处室是“线”，年级是“块”。处室和年级处都是本级的决策者和行动的落实者。简少行政管理层级，细化管理过程，达到零距离服务，零距离管理。

3、细化教学管理，严格财务管理。学校制定了符合规定的校历表、课程表、作息时间表，严格执行课程计划，开齐开足课程。严格按照上级规定招生、办理学生休学、转学、退学手续，学籍管理制度健全。学校坚持以教学为中心，按新课改要求组织教学，制定教学工作常规。一是抓实集体备课。二是上好老教师的示范课、中年教师的研究课和青年教师的汇报课。三是开放课堂，实行推门听课制度，每年举办校园开放日活动。四是在班级聘请学生为教学评议员，填写好《教学日志》，开展学生评教活动。五是做好学生学法辅导和培优补不足工作；学生学习管理，实行成长目标年段过关责任制。六是开发体艺课程，开展综合实践活动。七是加强实验室、微机室、阅览室、体育场馆的管理，做到人员落实，设备齐全，制度落实，使用率不断提高。八是加强教辅资料管理，落实《嘉鱼一中关于加强教学资料征订管理的暂行规定》，制止乱编、乱印、乱订教辅资料的行为。九是注重过程管理和结果管理，每月进行常规教学检查，检查教师备、教、辅、改等各个环节，依据《嘉鱼一中学期学年教学实绩考核评估方案》，对教师教学实施定期考核。十是发挥教学管理各职能处室的作用，把教学常规管理落到实处。十一是充分发挥各学科的育人作用，做好学科渗透工作。德育的有效渗透，促进了学生的全面发展，有效地形成了德育与智育的良性互动。

学校财务管理制度健全，严格执行收支两条线的政策，所有收费项目一律按物价局核定的收费标准执行，无计划外收费和乱收费现象。校园、校舍、装备，水电的建、购、管、用台帐清楚。总务处设有专职水电工，发现故障及时维修，保证各项工作和教学、运动、生活正常运转。学校积极探索后勤服务社会化，把食品安全卫生放在首位，构建高效的后勤服务体系。

学校编写了《校园安全与法制教育通俗读本》，着重在校园安全、知法守法、依法治校、自我防范等方面对学生进行综合治理的教育。印发、学习并落实《班主任安全操作手册》，充分利用校园监控系统的作用，做到每周一次察看摄像记录。明确“谁主管，谁负责”的领导责任制，进一步落实好行政领导挂牌值日巡查督查工作。学校利用宣传栏、活动板报、校园广播等媒介对学生进行自护、自助、自救知识教育；制定安全工作应急处理预案，定期开展消防自救逃生应急演练，确保师生生命和校产安全。严格执行校园食品安全卫生管理制度，确保学生饮食安全。综治处要严格执行南北大门进出登记管理制度、保安巡逻要坚持到岗到位，建立警校联动机制，在南北门设立交警护学岗，在上学放学高峰时段执勤，巡警也将一中作为巡视重点，保证师生人身财产安全，确保一方平安。

六、打造办学特色，发挥示范作用

（一）开发学生学习潜能的教学模式。

在“让每一位学生都得到发展”理念的引领下，教师积极探索教学改革模式，大力推进课程改革。

1、分类授课，梯级教学，挖掘学生的学习潜能。因而，学校采取“低起点、强训练、重规范、抓落实”的做法，探索“兴趣分班、施教分层、授课分类”的“三分”教学模式，进行分层分类授课，实行分科类、分层次的梯级教学，满足不同兴趣、不同层次学生的需要，让他们各取所需，各尽所能。

2、创新教法，落实常规，提高学习知识技能。学校根据新课程标准，在落实三维教学目标的同时，抓集体备课，做到“两重”（重教法、重学法）、“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三点”（知识点、能力点、德育点）、“四备”（备课标、备教材、备学生、备练习）；作业的设计和评价做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）、“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。实行“专题式”备课、“走班式”教学，“套餐式”评测及“滚动式”复习（我校高考致胜一大法宝），开办“学习超市”，真正实现课堂优质高效，优秀教育资源共享。

3、自主互动，合作探究，引导学生学会学习。学校实践“一本”、“两式”、“三性”、“四以”、“五让”的教学理念。“一本”即以学生为本；“二式”即教学活动坚持启发式、讨论式；“三性”即在课堂活动中调动学生的积极性、强调师生的互动性、关注个体的差异性；“四以”即以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线，以能力为核心；“五让”即能让学生观察的让其观察，能让学生动手的让其动手，能让学生总结的让其总结，能让学生思考的让其思考，能让学生表达的让其表达。教师上课全身心投入；学生互动探究，积极主动。

学校成立了以常务副校长张文成为首的科研课改领导小组，制定了《嘉鱼一中教科研工作实施方案》、《嘉鱼一中教科研成果奖励制度》，形成了以科研处为龙头、学科组为阵地、中高级教师为主体的教育科研格局，致力于校本教材和课题研究。学校通过“以研导教，以教促研，研教结合”的教科研模式，促进了全体教师创造性实施课程教学。

（二）促进学生全方位发展的素质教育。

学校各年级成立了学科兴趣小组，培养学生的学习兴趣。组织学生到官桥八组、工业园区、商业区、敬老院等社会实践基地，开展社会调查与实践活动，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力及交流合作的能力。全校80%以上的学生参加了各学科兴趣小组活动和科技小发明、小制作小组及各种形式的课外实践活动，撰写了十万余字的社会实践报告，并准备编印一批高质量的社会实践报告集。其中，《三湖连江水质研究》《社会主义新农村研究——官桥八组》等研究报告贴近生活，具有鲜明的地域特色和较高的现实意义，被评为优秀实践报告。兴趣活动、社会实践活动、科技活动的开展，增强了学生学科学、爱科学、勤探究、勇创新的能力，充分展示了学生的个性特长。学生能完成各科学习任务，优良率较高，近几年有100多人次获得国家、省、市各类竞赛奖励。

全校学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，有正确的人生观和价值观和政治观，有强烈的社会责任感，综合素质高，学生操行评定优良率为90%，犯罪率为零。

学校认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《学校卫生工作条例》精神，成立体卫艺教育研究室，拟订体卫艺教育教学计划，落实到教学实际工作中。

“两操两课两活动”每天有检查、有评比；开展阳光体育冬季长跑活动，学生坚持每天锻炼一小时；积极组建各类体育、艺术、音乐兴趣小组，提高学生身体素质；定期举行运动会，经常开展多样的小型体育比赛活动，使全校师生真正认识到体育能健心、健智与健体，感受到“我参与，我快乐，我健康”。学校建立了国防教育基地，定期进行国防教育，举办“三防”知识讲座和急救避险基本知识宣传教育活动。树立“健康第一”思想，按规定上好体育课，提高了体育教学的质量。学校获“湖北省第九、十届中学生运动会足球男子组第三名”、“咸宁市第八届中学生田径运动会团体总分第一名”的荣誉。

学校把卫生工作与健康教育当作一项重要工作来抓。每周四全校大扫除，检查评比。整个校园环境整洁、干净、美观。学校通过黑板报、宣传栏宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯，保障学生的身心健康。

学校严格按照规定的课程计划教学，全面完成学科的教学任务，让学生学而有成。让学生选修书法、写作、绘画、摄影，参与电脑制作、演讲与普通话，研究物理在生活中的应用、环保与生存课题。

学校注重培养学生的艺术特长，高一高二除了开设音乐、美术、体育一般课程外，还大力组织学生开展社团活动，成立了乐鼓队、“呜嘟”乐队，此外，还针对对音乐、美术、体育有兴趣及特长的学生开设专业课，进行针对性辅导，极大地提升了学生的艺术体育能力，取得了极佳的成绩。近几年，有鲍琴，胡齐天、胡立琴兄妹等3人考入清华大学美术学院，这在全国县级高中中实属罕见。每年有40人左右考入全国重点艺术、音乐、体育学院。

学校特别关注学生心理健康，大力开展心理健康教育。学校组织女教师，大力开展“爱心妈妈、知心姐姐”活动，成立了“阳光之家”，地点设在教学楼，对辅导老师进行培训，再安排专人值班，对心理存在障碍的学生进行积极的心理干预，取得了良好的效果，为许多学生解开了心结，让他们得以健康成长。由于成绩出色，我校“阳光之家”被咸宁市妇联授予“巾帼爱心示范岗”。

（三）积极发挥示范作用。

学校充分利用国家、省、市骨干教师和学科带头人的资源优势，通过教学研究月、教学开放周、师德论坛等活动，积极扶持薄弱学校，组织他们前来观摩，提升教师的教学和德育业务能力；陈绪元校长还在省市县校长培训会上作专题报告——《谈校长管理智慧》，推广学校的先进管理经验，报告深入浅出，通俗易懂，针对性强，操作性强，推动了区域教育的发展。

积极开展校级交流，学校与咸宁市各兄弟学校、汉阳中学、江夏一中等校际交流不断,相互学习,互补优势,共享资源,共同提高,有效提升整体育人水平,促进校际均衡发展。学校还积极拓展对外交流渠道，学习外国的先进经验。学校先后与德国杜伊斯堡中学和美国俄亥俄州堡弗莱中学结成姊妹学校，并深入开展交流，双方校长先后在对方学校考察观摩。

教育教学质量在全市位居前列。学生热爱祖国传统文化，综合素质较高，学生积极参加学生会、团委会，发挥自治作用，踊跃参与社团活动，自办广播台。学生学习习惯良好，能运用自主、合作、探究的方法去研究问题、解决问题，学科合格率达98%，优秀率达37%。近十年高考，我校高考各项指标在咸宁市名列前茅。2014年高考揭晓，嘉鱼一中再传捷报——600分以上人数和重点大学上线率在全市同类学校中再次名列前茅；李好同学摘得全市文科状元桂冠，沈宇寒、李佳霖两位同学位居全市理科总分前六名；翻开嘉鱼一中近十年的高考成绩单，一连串骄人的成绩让人惊叹。嘉鱼是一个人口仅为36万的小县，在有部分优生被上一级高中录取的困难条件下，嘉鱼一中近十年内，先后有十人被清华、北大录取，有一人获全省数学单科状元，有近1000名学生从这里步入华科、武大、复旦、交大、南开、浙大、中国科大等全国一流名校，学校被武大、华科大、华师大、中国地大、中南财大、武汉理工大等名校定为优质生源基地。学校连续五个年度荣获省文明单位称号，连续十年荣获咸宁市高考优胜单位称号，学校的办学经验先后被《湖北日报》、《湖北教育报》、湖北电视台、《楚天都市报》、《咸宁日报》等多家媒体报道。

第四部分存在问题与奋斗目标

学校近年来取得了一些成绩，同时我们也清醒地看到了存在的问题。

一、“立德树人，让每一位学生都得到发展”，要进一步加大新课程改革的推进力度，努力探究校本课程建设体系和评价体系的新路向。

学校全面推行新课程改革，并积极尝试其应用中的新策略，努力探索校本课程建设体系和评价体系等方面的新路向。人民对优质教育和均衡教育的期待依然十分迫切，但学校在规模较大，班额还不理想的情况下，亟待研究出科学的应对方法，确保新课改扎实有效的推进。不断开创素质教育的新局面，切实落实“立德树人，让每一位学生都得到发展”的办学理念。

二、“立德树人，让每一位学生都得到发展”，有待进一步提高教师队伍的素质，实现学校的可持续发展。

从学校的长远发展来看，教师的教育教学观念有待进一步更新，教师队伍的学科结构、年龄结构还有待进一步优化。全面打造一支“为人师表、爱生敬业”以及“亲和、严谨、规范、创新”的教师队伍，是学校今天乃至今后的需要。

三、“立德树人，让每一位学生都得到发展”，有待进一步完善办学条件，营造优越的育人环境。

学校虽然在校园建设方面尽了极大的努力，但离发展的要求还有一定差距，需要多方面筹措资金，进一步完善办学条件。

四、“立德树人，让每一位学生都得到发展”，有待进一步规范办学行为，进一步办好人民满意教育。

目前，受制于当前教育大环境，学校部分办学行为还不够规范，有待进一步规范，以适应时代进步和社会发展，进一步提升广大人民群众对教育的满意度。

面对新机遇，学校领导从高站位角度提出“新课改、新挑战，再创业、再发展”的思想，学校将以争创省级示范高中为契机，以科学发展观统领学校发展大局，进一步提升办学品位，高质量地办人民满意的学校，“让每一位学生都得到发展”。搏海腾云，鱼跃龙翔，嘉鱼一中的明天更美好。波澜壮阔的育人环境必将育出万千“嘉鱼”！

二O一四年十月

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